اياد محمد 
في إطار المتابعة الميدانية المستمرة لسير العملية التعليمية، وبتوجيهات الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أجرى الدكتور طارق حلمي، مدير الإدارة العامة لخدمة المواطنين بوزارة التربية والتعليم، اليوم الأحد 27 سبتمبر 2026، جولة ميدانية موسعة بعدد من مدارس إدارة مغاغة التعليمية بمحافظة المنيا، لمتابعة انتظام العملية التعليمية والوقوف على واقع العمل واحتياجات المدارس على أرض الواقع.
وشملت الجولة مدارس العباسية الابتدائية، والعباسية الإعدادية، والعباسية للتعليم الأساسي، والمدرسة التجريبية، ومدرسة مغاغة الفنية بنات.
وحرص الدكتور طارق حلمي خلال الجولة على متابعة مختلف جوانب العملية التعليمية بصورة مباشرة، بدءًا من طابور الصباح والانضباط المدرسي، مرورًا بمتابعة انتظام الطلاب داخل الفصول، وموقف تسليم الكتب الدراسية والتقييمات والأنشطة التعليمية، إلى جانب متابعة مستوى النظافة العامة والتعامل مع الرواكد، والوقوف على انتظام العمل بمرحلة رياض الأطفال.
كما تابع الدكتور طارق حلمي سير العملية التعليمية داخل المدرسة التجريبية، واطلع على الأنشطة المقدمة للطلاب، مؤكدًا أهمية المتابعة الميدانية والتواصل المباشر مع المدارس لرصد الواقع الفعلي والوقوف على احتياجاتها والعمل على دعمها.
وفي مدرسة مغاغة الفنية بنات، تفقد الدكتور طارق حلمي عددًا من الأقسام والتخصصات العملية، من بينها أقسام التفصيل والزخرفة والتبريد والتكييف، وتابع انتظام الطالبات داخل الورش ومستوى التدريب العملي، إلى جانب متابعة تطبيق منظومة الجدارات ومدى ارتباط الجانب التطبيقي بالتخصصات المهنية.
وخلال تفقد قسم التفصيل بمدرسة مغاغة الفنية بنات، تابع الدكتور طارق حلمي انتظام الطالبات داخل ورش التدريب، واطلع على آليات العمل والتدريب على ماكينات الخياطة، ومدى إتقان الطالبات للمهارات العملية المرتبطة بالتخصص، مؤكدًا أهمية توفير بيئة تدريبية مناسبة تتيح للطالبات اكتساب المهارات المهنية بصورة عملية، وربط الدراسة باحتياجات سوق العمل.
وأكد الدكتور طارق حلمي أهمية استمرار المتابعة الميدانية للمدارس، والاستماع إلى ملاحظات واحتياجات الطلاب والمعلمين والقيادات المدرسية، والعمل على دعم المدارس وتذليل ما قد تواجهه من تحديات، بما يسهم في تحقيق الانضباط وانتظام العملية التعليمية.
وتأتي الجولة في إطار المتابعة الميدانية المستمرة لمدارس الجمهورية، والحرص على رصد الواقع التعليمي بصورة مباشرة، وتعزيز التواصل مع عناصر العملية التعليمية، بما يدعم جهود تطوير الأداء وتحسين البيئة التعليمية داخل المدارس.